政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。下面就是小编给大家带来的《科学技术与思想文化(二)》教案，希望能帮助到大家!
人教版八年级上册历史《科学技术与思想文化(二)》教案
教学目标
知识与技能
①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实;了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。
②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
过程与方法
运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质;指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。
情感态度与价值观
使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
教学重难点
重点及处理
科举制度废除。近代文艺成就。
难点及处理
郭沫若历史剧《屈原》的思想性。
教学工具
电子白板
教学过程
课前导学
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么?并对此做一简要评价。:p>
①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。
教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办?
学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。
板书课题：第22课 科学技术与思想文化(二)
请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。
幻灯片展示：
《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》
提出问题：这些图片反映的是什么地方?它的前身是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义?liuxue86.com
学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育?它新在哪里?
学生表演后，教师根据具体情况进行评价。
展示讨论题，引导学生讨论探究：
①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
教师巡回指导。
播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：
①说出这两首歌的曲作者，创作背景。
②这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作用?
学生欣赏，思考，回答问题。
提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌?
教师小结：
民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢?指导学生制作表格。
展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。
设置问题，引导学生分析，讨论：
①民国时期时代有什么特征?这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律?
②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的?
课后小结
引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。
课后习题
1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是( )
A.同文馆 B.京师大学堂 C.翰林院 D.清华大学
2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在( )
A.1905年 B.1912年 C.1919年 D.1949年
3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是( )
A.曹火星 B.聂耳 C.冼星海 D.田汉
4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 ( )
A.《狂人日记》 B.《阿Q正传》 C.《孔乙己》 D.《子夜》
5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是( )
A.歌颂祖国山河 B.宣传抗日救亡
C.追求革命理想 D.反对黑暗统治
科学技术与思想文化(二) 教学设计
教学目标
指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。
教学重难点
重点 科举制度的废除;近代文艺成就。
难点 知识点杂乱，头绪多。
教学工具
多媒体
教学过程
复习导入：引导学生回顾科举制的诞生、完善和发展过程，导入新课
1、新式学堂在中国出现的情况怎样?
2、怎样评价《奏定学堂章程》?
3、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗?
4、列举本课讲到的杰出的思想家、科学家，文学艺术巨匠的名字、称号及其代表成就。
一、新式教育的开端
1、阅读课本导入框中的内容：回答：
(1)请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?
(2)在百日维新中，关于教育方面的内容有哪些?
(3)洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?
(4)由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是什么?
2、新式教育的开端
对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?
3、如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。
二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家
观看鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳和冼星海的图片，回答下列问题：
1、五四后中华文化的主题是什么?
(弘扬科学精神，批判封建愚昧;讴歌光明、鞭挞黑暗。)
2、列表归纳代表人物及其成就。
3、课堂活动：历史人物介绍
我所知道的著名文学家(艺术家)
①鲁迅的文学成就：
鲁迅是中国近代的文学巨匠，是中国进步文学艺术家的杰出代表。他的作品有小说、杂文等。其代表作有《狂人日记》《孔乙己》等著名小说。作品激烈地批判了封建制度对人们的摧残。鲁迅的文学成就还表现在杂文方面，鲁迅的杂文，文笔犀利，战斗性极强，辛辣而带诙谐，善于击中敌人的要害，是中国文学史上的不朽之作。
②郭沫若的历史剧:
在国统区，它实施法西斯专制独裁统治。为适应抗战的需要，郭沫若创作了《屈原》等 同时也表达了对光明、自由的渴望和追求。
在艺术领域里，除了徐悲鸿用手中的画笔来完成历史赋与他们的重任外，还有音乐领域里的聂耳和冼星海.
聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。
课后习题
五四后中华文化的主题是什么?
