树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力方式，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。以下是小编为大家带来的关于中考知识点归纳生物整理，欢迎参阅呀!
关于中考知识点归纳生物整理
1.地球上的生态系统是(生物圈)。
2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。
3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。
4.受精作用的场所是(输卵管)，胚胎发育的场所是(子宫)。
5.生物分类单位中，由大到小排列：(界，门，纲，目，科，属，种)，基本单位是(种)。
6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌)，面包.馒头的制作利用了(酵母菌)。
7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。
8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。
9.既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)。
10.人体发育的起点是(受精卵)。
11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。
12.鱼离开水一段时间就会死亡，因为(生物依赖环境)。
13.在一个生态系统中，数量最多的生物是(生产者——绿色植物)。
14.打吊针或抽血时，选择的血管是(静脉)。
15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生)。
16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘)。
17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)。
18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(__或XY)。
19.控制性状的基本遗传单位是(基因)。
20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养)。
21.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体);植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)。
22.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊，合称花蕊)。
23.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球)。
24.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)。
25.食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气)。
26.哺乳动物最突出的特征是(胎生哺乳，体表多被毛)。
27.生物进化最直接的证据是(化石)。
28.细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:(基因>DNA>染色体)
29.体温恒定的动物有(鸟类、哺乳类)。
30.单子叶植物(小麦、水稻、玉米等)的种子，营养物质储藏在(胚乳)，双子叶植物(大豆、花生等)的种子，营养物质储藏在(子叶)中。
31.种子植物，(子房)发育为果实，(胚珠)发育为种子。
32.接种的疫苗属于(抗原)，注射的血清属于(抗体)，都产生(特异性免疫)。
33.生物体能由小长大是因为(细胞的分裂和生长)。
34.与动物相比，植物细胞多了(细胞壁、液泡和叶绿体)。
35.植物体的营养器官是(根、茎、叶)，生殖器官是(花、果实、种子)。
36.植物的四大基本组织是(保护、营养、分生、输导)，动物和人体的四大基本组织是(上皮、结缔、肌肉、神经)。
37.生态系统中的分解者主要有(腐生细菌、真菌、蚯蚓)。
38.种子的主要结构是(胚)，完整的种子才能萌发。
39.根尖中生长最快的部位是(伸长区)，吸收水分和无机盐的主要部位是(成熟区)。
40.根毛细胞吸水的条件是(细胞液浓度>周围溶液浓度)。
41.植物由根系吸收的水分主要用于(蒸腾作用)。
42.光合作用的实质是(合成有机物，储存能量);呼吸作用的实质是(分解有机物，释放能量)。
43.生物在食物链中所处的地位越高，体内积存的有毒物质(越多)。
44.植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是(叶)。
45.人体各种生命活动所消耗的能量，主要来自食物中的(糖类)。
46.血液由(血浆)和(血细胞)组成。血细胞中，数量最多的是(红细胞)，能吞噬病菌的是(白细胞)，能止血凝血的是(血小板)。
47.动植物和人的呼吸作用，都吸入(氧气)，呼出(二氧化碳)，并为生命活动提供(能量)。49.尿的形成过程，包括(肾小球的滤过)作用和(肾小囊的重吸收)作用。
48.被肾小管重吸收的物质有(大部分水、全部葡萄糖，部分无机盐)。
49.神经系统的结构和功能的基本单位是(神经元——神经细胞)。
50.完成人体反射活动的结构基础是(反射弧)，它包括(感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器)五部分。
51.人类特有的大脑皮层功能区是(语言中枢)，因此人类能对(语言文字)产生条件反射。
52.视觉的最终形成部位是(大脑皮层的视觉中枢)，听觉的最终形成部位是(大脑皮层的听觉中枢)。
53.视觉感受器是(视网膜)，听觉感受器是(耳蜗)。
54.幼儿时期生长激素分泌不足，引起(侏儒症);甲状腺激素分泌不足，引起(呆小症)。
55.长骨的结构包括(骨膜、骨质、骨髓)，骨折后有修复功能的是(骨膜)。
56.控制父母性状的基因，通过(生殖细胞)传给后代。
57.不具有细胞结构的生物是(病毒)。
58.细菌的细胞中没有(成形的细胞核)。
59.食品衣物上长毛发霉是由(霉菌)引起的。
60.鱼能生活在水中，最重要的特征是(用鳃呼吸，用鳍游泳)。
61.引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都属于(病原体)，正患病的人或动物都属于(传染源)。
62.光合作用的条件是(光)，产物是(淀粉和氧气);呼吸作用不需要光，产物是(水和二氧化碳)。
63.种子萌发的外界条件是(适宜的温度、充足的空气、适量的水分)。
64.人体内静脉血变为动脉血，由(肺的换气)实现;动脉血变为静脉血，由(组织内的气体交换)实现。
65.蔬菜水果堆放久了，引起发热的原因是(呼吸作用释放能量)。
66.食物中的淀粉在口腔中被分解为(麦芽糖)，彻底消化后，产物是(葡萄糖);蛋白质被彻底分解后，产物是(氨基酸);脂肪被彻底分解后，产物是(甘油和脂肪酸)。
67.不含消化酶的消化液是(胆汁)，它由(肝脏)产生。
68.输血时，以输同型血为原则。如A型血的病人，应为他输入(A型血)。
生物复习的三点建议是哪些
1、回归教材：根据考纲说明中的知识内容及要求条目，回忆书本内容，然后对课本精读，不遗漏任何知识点。旁栏阅读、探究和课文后面的讨论部分往往与考纲说明中的要求Ⅱ有关，不可忽略。同时要对相关联的知识点进行归纳，如各种研究方法、实验方法、统计方法的比较;对相关知识点进行归纳，如涉及骨架一词的内容有：生物大分子单体的碳链骨架、生物膜的磷脂双分子层骨架、细胞质中由蛋白质纤维组成的细胞骨架、磷酸—脱氧核糖交替排列组成的DNA分子基本骨架。
2、适度解题：是为了巩固提高和维持一种较佳的解题状态。有些习题包括某些地区的统考试题不够严谨，甚至含有科学性错误，任课教师对布置给学生做的习题要经过精心筛选，不能给考前的学生造成新的困惑。
3、重温做过的习题(易错题)：考生最好重温一遍自己做过的某些典型习题，使之印象更深刻，同时巩固掌握解题技巧和方法。
学霸生物学习方法有哪些
实验法。生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固所学知识。课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。
观察法。观察是有目的、有计划的主动知觉。学习生物要从观察开始，因为观察是获得感性知识的一个主要途径。如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。
比较法。有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。例如，对五门脊椎动物——原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。
归纳法。知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。
生物期末复习方法与技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物学科的基础，如果概念理解不了学生很难对生物学的基本知识进行把握，虽然现在概念图没有具体细化要求，但是对教学环节的梳理和知识体系的建立起着非常重要的作用。
二、重要的识图
生物学科是一门实验基础学科，图形比较直观具体，符合学生的认知律。有利学生对知识的把握，需要教师在教学特别重视，教给学生识图的基本方法，学会勾画草图，注意联系相关的知识点，以及图与图之间的联系，有利于学生对所学的生物学知识进行构建，形成一个整体。比如七年级上册，显微镜的结构图、细胞的结构图、细胞分裂图、叶片的结构图、根的结构图等，这些图形中涉及的知识几乎是植物学科教学的主要知识。
三、重要的知识体系
不管怎样学习，如果学生能够将一节、章或册的知识点进行整合在一起，通过各种方式构建起知识树，我想不仅完成了教学目标，而且学生能够进行有效地对所学的知识进行迁移，能够学会正确的应用，这样将学生学到的死知识变为了活的知识，更能有效地解决生活及生产中的实际问题，否则学生很难灵活动知识，解答各类习题。
四、重要的习题讲解
习题是学生对知识迁移运用的一种方式，讲解习题与学生熟习题不是目的，只是手段和过程，通过反复地训练从而对知识的理解和提升，并进行归纳总结。因此，教师经过精心的准备，精心地备课，精心地对习题进行筛选。
如叶片的基本结构，分析本题要考查的知识点是叶片的基本结构，只要学生对这部分的知识有全面的了解才能很好地解答此题，要对叶片的基本结构有哪些，各部分的功能是什么等，这样学生才对该知识点进行掌握;应对光合作用、呼吸作用、运输作用、吸收作用和蒸腾作用在实际农业生产中的运用都进行总结进行比较，达到举一反三的目的，打开学生的思路，做到前后知识的纵横联系，不能为讲题而讲题，否则是没有多大的价值所在，这样不断地训练学生，逐渐掌握有效的学习和复习方法。
五、重要的记忆及抽查
生物学科教学中学生的记忆是必不可少的，而对学生对相关知识点的有效掌握情况进行多种形式的抽查，家长和学生都可以根据老师在微信群中发的知识点，进行复习并有利于及时调整复习方法，提高复习的效率。
